English Български
Следвай ни
Абонамент
Търсене : [ ]
|

Дали парите ще последват децата или ...

публикувано на , , София

Новият проектозакон за училищното образование предвижда за първи път в образованието да бъде въведен на практика принципът "парите следват ученика", който ще позволи на учениците в частни училища също да получават държавна субсидия. Това предизвика разнопосочни реакции - от пълно одобрение до яростна критика. euinside подкрепя предложението, защото смята, че ще даде по-голям избор на децата и родителите и ще увеличи конкуренцията, особено ако частните училища реагират с намаляване на таксите. Крайно време е държавните училища също да започнат да се конкурират за децата ни, още повече предвид факта, че родителите дофинансират училищните бюджети по най-различни начини. Тук публикуваме една позиция "за" предложението и очакваме, ако имате мнение по темата да го споделите като коментар под статията.

Принципът "парите следват ученика" има за цел държавата еднакво и в равна степен да поеме разходите за образователните изисквания, които има към всички деца в български училища. В момента по отношение на частните училища и учениците в тях държавата има само изисквания. И повярвайте ми, държавата много стриктно следи дали те се спазват. Единственото изключение от правилото за лишаване на учениците в частните училища от държавна субсидия, извоювано след много битки, е снабдяването им с учебници и учебни помагала от 2008 г.

Когато като гражданин на България имам задължения и ги изпълнявам, редно е да получа парите, които държавата е предвидила за този вид дейност, а не да се финансирам сама. Ако искам повече от това, което държавата ми предлага и иска да знам, то тогава е редно и задължително да се финансирам сама.

Никой не говори за държавно финансиране на частни училища. Говорим за държавни пари за български деца. Ако детето се премести от едно училище в друго, парите го следват. Така че парите са за детето, не за училището. Това е изключително важно да се разбере. И когато има задължения и те се изпълняват, редно е да се изпълняват еднакво за всички и правата, произтичащи от тях.

Това е ситуацията към момента. Децата в частните училища на практика освобождават средства от бюджета за образование, защото не получават единния разходен стандарт (ЕРС). А бюджетът за образование се формира на базата на ЕГН на децата в ученическа възраст. Тоест парите на децата, които са в частни училища са заложени в бюджета, защото чисто хипотетично родителите на всички тези деца могат да решат да ги запишат в държавно или общинско училище и държавата трябва да има тези пари в бюджета си. Така че въвеждането на принципа парите следват ученика няма по никакъв начин да увеличи бюджета за образование, а ще помогне за правилното харчене на парите – да отидат при тези деца, за които са предвидени.

Според доклад на Световната банка за състоянието на образователните системи по света, в страните с най-силно развита или т.нар. „интегрална" среда за публично-частни партньорства, публичният сектор финансира частните училища като осигурява на учениците ваучери за тяхното обучение, независимо от училището, в което са избрали да се учат, с което се насърчава свободният избор на учениците и конкуренцията между училищата.

В приетата от Народното събрание Националната програма за развитие на училищното образование и предучилищното възпитание и подготовка (2006 – 2015 г.) е залегнало въвеждането на принципа „Парите следват ученика” „не по-рано от 2009 г.”. Редно е през 2012 г. да залегне и в закона и преди края на периода – 2015 г. – да започне да се прилага. Ако принципът остане в предложения за гласуване нов закон за училищното образование, децата, лишавани с години от гарантираните им по Конституция права ще получат подкрепата на своята държава.

Като родител единственото, което искам е децата ми да бъдат еднакво третирани и равнопоставени, независимо от това в какво училище учат или чия е собствеността му. Иначе е трудно да им се обясни, че държавата се грижи за тях и още по-трудно да ги възпиташ в уважение, защото те такова не са получили – не е уважен изборът им къде да се учат.

Създаването на условия за публично-частни партньорства в сферата на образованието ще повиши качеството на образованието, а от това ще спечелим всички ние – родители и деца. Явно е, че държавата няма да се справи сама с тежките промени, които трябва да се осъществят във философията на образователната политика. И не че от Министерството не знаят какво да се направи, просто винаги и за всичко съпротивата към новото, което води до промяна е огромна. Тук партньорството с частни организации за предлагане на по-добро образование, може да помогне на всички заинтересовани. Надявам се, че всички сме заинтересувани децата ни да получат по-добро образование.

*Десислава Бошнакова е член на УС на Инициативен родителски комитет - сдружение с нестопанска цел в обществена полза за защита правата на децата на равен достъп да образование, подпомагане и закрила.

коментари
innocent
17 февруари 2012 20:34
Впрочем, вижте за какви бройки става дума и преценете сами дали промяната ще доведе до чутовно обедняване на държавните училища - долу са данните на НСИ http://www.nsi.bg/EPDOCS/Education2010.pdf за 2010/2011 учебна година :
- "През учебната 2010/2011 г. броят на учениците във всички видове общообразователни училища е 615.6 хил."
- "Към 1.10.2010 г. в страната има 68 функциониращи частни общообразователни училища, от които 5 начални, 29 основни, 2 прогимназии, 28 гимназии и 4 средни общообразователни училища (СОУ). В частните общообразователни училища се учат общо 6 179 ученици. Частният сектор в общото образование обхваща само 1.0% от общия брой на учениците."
- "През 2010/2011 учебна година в страната функционират 49 лицензирани частни детски градини, посещавани от 1 784 деца, представляващи като относителен дял едва 0.8% от общия брой на децата в детските градини."
flyco
20 февруари 2012 11:12
Надявам се стъпките за промяна на образователната ни система да бъдат в посока такава, че да можеш да получаваш адекватно средно образование както в София, така и в Тутракан. Всяко действие против тази посока няма да подкрепя.
flyco
20 февруари 2012 13:14
Опасявам се, че вместо повишаване изобщо на качеството на обучение, ще се отиде към образователна сегрегация. Това от своя страна ще разслои още повече българското общество и ще доведе до още по-голямо разтваряне на социалната ножица. От тук до образуването на широка средна класа пътят става още по-дълъг, а гаранцията за демократично развитие на страната още по-малка.
Комитата
20 февруари 2012 14:10
Приветствам идеята „парите следват ученика“. В момента държавните училища използват неефективно монополно парите, които се полагат на всеки ученик за обучение, а чрез „извънкласни“ форми и „дарения“ се изнудват родителите да плащат допълнително за какво ли не. Сега държавните училища ще бъдат поставени пред задачата да бъдат конкурентноспособни и да привличат ученици, но без да влошават условията за тяхното обучение. Ще се появят училища с мъртви души, това е неизбежно, но и не е нерешим проблемът с контрола.  
Ще стане и възможно вдигането на качеството на обучение и падане на таксите в частните училища, т.е. очаквам, ако се направят правилно нещата да се появи масовото частно училище за средната класа, което много липсва в момента в България. 
anonymous
26 февруари 2012 15:09
Тъй като съм преподавател, внимателно следя темата. След като прочетох текста на г-жа Бошнакова, се убедих, че тя не е ходила твърде много на училище - системно не затваря обособените части със запетая и допуска и други пунктуационни грешки.
Също така ми е интересно колко души членуват в това сдружение с нестопанска цел. Поправете ме, ако греша, но законът предвижда, че няколко души могат да регистрират подобна организация, нали? Събират се няколко приятели, регистрират НПО, след което подписват статиите си с "член на УС на"...
По същество - подкрепям коментарите на Flyco.
Въвеждането на това предложението и влошаването на качеството на общественото образование със сигурност ще бетонира "африканизирането" на България...
Маймуната на Клона
27 февруари 2012 07:29
Според мен всеки който прави правописни грешки трябва да му се взима правото на глас. Да полага обществено полезен труд. И да носи на ревера си нов модел 'еврейска звезда'.
Това последното го предлагам понеже ЕС ще ни забрани да ги жигосваме по челата.
Също така да се дава предимство в граЦкия транспорт на всички които са "последна инстанция". Всички които знаят за световната конспирация. Всички които са 'форумни корифеи'.
Или казано по точно - отдайте дължимото на 'anonymous'. Той най-вероятно е копАл Хаинбоаза и има правото да изхвърля мнениАта на другите хора в кофата само от висината на своето патриархално положение. Не са му необходими никакви други доводи.
Иначе ето ги и моите 5 стотинки по темата:
Ние отдавна сме бананова република. Заради местните племенни велможи в лицето на 'anonymous'
Който даже и името не си е написал по стар ДС обичай на анонимни доноси.
MKaragyozov
4 март 2012 21:18
Един от най-добрите отговори на изложените по-горе в статията "аргументи" е материалът на Любослава Русева "Шокова терапия за училище" - http://www.reduta.bg/?p=2717. Десен журналист като Л. Русева прави на пух и прах тази идея...
Кибик
6 март 2012 08:10
Да повторя за MKaragyozov:

Ако смятате че Любослава Русева е десен журналист, това е породено от крайно-лявата ви позиция и това че г-жа Русева ви се пада от дясно.
Но нейната плачковщина определено я позиционира в ляво-среда
:)
Тоно
14 март 2012 13:13
Много отдавна трябваше да стане това - "парите да следват ученика". Изцяло подкрепям тази промяна. Извинете ме, че не излагам аргументи за тази си позиция, но просто не съм привърженик на "форумни" дебати.     

Ако имате коментар, може да го напишете тук.
Име:  
Полето 'Име' не е задължително. Ако го оставите празно, вашия коментар ще бъде създаден с автор: 'anonymous'. Можете да се регистрирате на нашия сайт и тогава коментарите ви ще бъдат наименовани автоматично с името на вашия потребител.